2B Şekiller — Evde Destek

İki özdeş kaşığı yan yana koyup 'Bunlar aynı mı, başka mı?' diye sorun.

Sonra bir kaşık bir çatal gösterip 'Peki şimdi?' deyin.

Çocuk cevap verirken siz acele etmeyin, düşünmesine zaman tanıyın.

Evdeki çiftleri toplayın: iki ayakkabı, iki çorap, bir ayakkabı bir çorap.

Her turda bir ikili gösterip 'İkiz mi, değil mi?' diye sorun.

Doğru her sezişte birlikte el çırpın.

Bir tabağa iki özdeş düğme (ya da iki üzüm) koyun.

Öteki tabağa bir düğme bir fasulye koyun.

'Kardeşler hangi tabakta?' diye sorup eşli tabağı buldurun.

Bir bardağı dik tutun, aynısını yatık çevirin.

'Yine aynı bardak değil mi, sadece yan dönmüş' deyin.

Büyük ve küçük aynı kupayı yan yana koyup 'biri kocaman ama yine aynı şekil' deyin.

İki özdeş oyuncak alın; birini ters ya da yan çevirin.

Biri büyük biri küçük olacak şekilde de deneyin.

Çocuk gözünü kapatıp açınca 'Bunlar yine aynı mı?' desin.

Aynı kurabiye kalıbını bir düz, bir yan çevirerek hamura basın.

İki izi yan yana koyup gösterin.

Çocuk 'İkisi de aynı şekil' diye eşleştirsin.

Sofrada yuvarlak tabağı gösterip 'Bu daire' deyin.

Kare peçeteyi gösterip 'Bu kare' deyin.

Gün içinde 'Şu daireye benziyor' demesi için fırsat verin.

'Odada bir daire görüyorum' deyin.

Çocuk saat, tabak ya da topu bulsun.

Bulduğu her şekli birlikte alkışlayın, sonra kare/üçgenle sürdürün.

Bir kâğıda büyük bir daire, bir kare, bir üçgen çizin.

'Topa benzeyeni göster' deyin.

Doğru seçimi sevinçle onaylayın.

Markette farklı boylarda kutular alırken gösterin.

'Bu da kutu, şu da kutu ama biri büyük' deyin.

İnce uzun kraker kutusuyla kare bisküvi kutusunu 'ikisi de köşeli' diye eşleştirin.

Bir torbaya farklı boy ve yöndeki kapaklar ile bloklar koyun.

Çocuk elini sokup 'Yuvarlağı bul' desin.

Çıkarıp baksın; büyük-küçük fark etmeden eşini bulmayı kutlayın.

Aynı şekli üç farklı boyda kesip karıştırın.

'Aynı aileyi bir araya getir' deyin.

Üç öbeği birlikte sayın.

Yürüyüşte tabela ve tekerlek görünce 'daire!' diye bağırın.

Pencere için 'kare!', yol levhası için 'üçgen!' deyin.

Çocuk gördükçe şeklin adını kendisi bağırsın.

Üç kâğıt kutuya daire, kare, üçgen çizin.

Çocuk evdeki eşyaları 'top buraya, peçete buraya' diye doğru kutuya atsın.

Her doğru atışta 'sayı!' deyin.

Daire, kare, üçgen çizip altlarına adlarını yazın.

'Hangisi üçgen?' diye sorun.

Çocuk parmağıyla doğru şekle dokunsun.

Sandviç yaparken ekmeği köşeden köşeye kesin.

'İki üçgen oldu, birleşince yine kare' deyin.

İki çubuk krakeri 'V' yapıp 'üçgenin tepesi gibi' diye gösterin.

Üç kürdanla üçgen, dört kürdanla kare yapın.

Çocuk 'sana benzeyeni' kursun.

Tam düzgün olmasa da 'üçgene benziyor' deyip kutlayın.

İki üçgen kâğıt parçası verin.

Çocuk bunları birleştirip kareye ya da baklavaya benzetsin.

Çıkan şekli birlikte adlandırın.

Kapı, kitap, telefon, halı için 'bunların hepsi dikdörtgen' deyin.

Kare peçeteyi de 'bu da dikdörtgen ailesinden, ama dört kenarı eşit' diye gösterin.

Uzun-kısa tüm dört köşelileri 'dikdörtgen' diye toplayın.

Mutfakta 5 dikdörtgen bulma yarışı yapın (kutu, kapak, defter...).

İnce uzun olanı da, kare olanı da kabul edin.

Bulduğunuz her birini birlikte sayın.

Kâğıda dar, geniş ve kare birkaç dört köşeli çizin.

Araya bir üçgen ve daire de serpiştirin.

Çocuk 'dört köşesi olan hepsini' işaretlesin.

Kitabın etrafından parmak gezdirip 'bir, iki, üç, dört kenar' deyin.

Üçgen pizza diliminde 'bunun üç kenarı var' diye sayın.

Her gün bir eşyanın düz kenarlarını birlikte sayın.

Bir şekil kartı çekin.

Çocuk kenarlarının üstüne kürdan dizsin.

Kaç kürdan dizdiğini yüksek sesle saysın.

Üçgen, kare, dikdörtgen resimlerinin her kenarına nokta koyun.

Çocuk noktalara dokunarak kenarları saysın.

Sayıyı kâğıda yazsın ya da söylesin.

İki kutuyu yan yana koyun.

'Hangisi daha köşeli? Hangisinin kenarı uzun? Hangisi yuvarlanır?' diye sırayla sorun.

Tek bir 'doğru' aramadan farklılıkları birlikte fark edin.

İki şekil seçin.

Kenar sayısı, köşesi, yuvarlak mı düz mü diye eşleştirip ayrıştırın.

Her bulunan ortak ve fark için bir alkış.

Yan yana bir daire bir kare çizin.

'Köşesi olan / yuvarlanan / kenarı çok olan hangisi?' diye sorun.

Çocuk farkları söyleyip işaretlesin.

Masanın köşesini tutup 'işte burası köşe, sivri yer' deyin.

Üçgen dilimde 'üç sivri köşesi var' deyip köşelere dokunun.

Her gün bir eşyanın köşelerini birlikte gösterin.

Odada gezip kare ve üçgen eşyalar bulun.

Her birinin köşelerine dokunup sayma oyunu oynayın.

Doğru bulup saydıkça 'köşe ustası!' deyin.

Çeşitli şekiller çizin.

Çocuk her köşeye renkli bir nokta koysun.

Her şeklin kaç köşesi olduğunu söylesin.

Trafik levhasında altıgeni gösterin.

Yıldız çıkartmasında yıldızı, baklava dilimde eşkenar dörtgeni gösterin.

'Bu da bir şekil, adı...' diye adını söyleyin.

Altıgen, beşgen, yıldız, kalp kartları yapın.

Çocuk evde benzerini arasın (vida başı = altıgen gibi).

Yeni adı her hatırlayışını kutlayın.

Altıgen, beşgen, yıldız çizip adlarını yanlarına yazın.

'Altıgeni göster' deyin.

Çocuk doğru şekle dokunsun.

'Üç kenarı, üç köşesi olan ne olur?' diye bilmece sorun.

Çocuk 'üçgen!' desin.

Sofrada 'dört eşit kenarı olanı bana ver' deyip kareyi seçtirin.

'Yuvarlağım, köşem yok, kim benim?' gibi ipuçları verin.

Çocuk anlatılan şekli bulsun.

Doğru tahmini 'dedektif gibisin!' diye kutlayın.

Bir tarafa 'dört eşit kenar', 'üç köşe' gibi ipuçları yazın.

Diğer tarafa şekilleri çizin.

Çocuk her ipucunu doğru şekle çizgiyle bağlasın.

Açık kitabın, yarım açık kapının, saat ibrelerinin köşesini gösterin.

'İşte burada bir açı var' deyin.

Açının sadece üçgende değil, açılıp kapanan her yerde olduğunu fark ettirin.

İki kürdanı bir uçtan birleştirin.

Açıp kapatarak 'şimdi açı küçük, şimdi büyük' deyin.

Çocuk makas ya da mandalla aynısını yapsın.

Farklı yerlerde açılar çizin (kapı köşesi, 'L' harfi, saat).

'Burada da açı var' diye gösterin.

Çocuk her açıyı yuvarlak içine alsın.

Bir şekle bakıp 'kenarları nerede, köşeleri nerede?' diye sorun.

Parçaları ayrı ayrı gösterin.

Pencere için 'kenarı pervaz, köşesi şurası' deyin.

Şekil kartı verin.

'Kenarlarını mavi, köşelerini kırmızı işaretle' deyin.

Parçaları doğru ayırmasını 'parça ustası!' diye kutlayın.

Bir kare resmine ok çizip 'kenar' ve 'köşe' diye yazın.

İstediğiniz parçayı söyleyin.

Çocuk doğru yeri işaretlesin.

İki özdeş peçeteyi üst üste koyun.

'Tam oturdu mu, taştı mı?' diye baktırın.

İki bardağı dipleri üst üste tutup 'aynı mı' diye kontrol ettirin.

İki şekil kesin.

Üst üste koyun; tam örtüşürse 'kardeş', taşarsa 'farklı'.

Çocuk üst üste koyup karar verdikçe kutlayın.

Şeffaf kâğıda bir şekil çizin.

Asıl şeklin üstüne koydurun.

Çocuk 'tam çakıştı mı?' diye kontrol etsin.

Yapboz yaparken 'bu parçayı tam yerine, köşesi köşesine otursun' deyin.

İki üçgen ekmekle düzgün bir kare oluşturmasını isteyin.

Boşluk ya da taşma kalmamasına birlikte bakın.

Kâğıttan üçgen ve kare parçalar kesin.

Verilen bir şekli tam dolduracak biçimde dizdirin.

Boşluksuz ve taşmasız tamamlamasını kutlayın.

Bir şeklin içini boş çizin.

Verdiğiniz küçük parçalarla boşluk kalmadan kaplatın.

Çocuk parçaları tam yerine yerleştirsin.

Kollarınızı az/çok açıp 'şimdi açım küçük, şimdi büyük' deyin.

Çocuk da kollarıyla aynı açıyı yapsın.

Kapı ve makasla da açının büyüklüğünü temsil edin.

İki karton şeridi bir uçtan raptiyeyle birleştirip 'açı saati' yapın.

Siz bir açı söyleyin (küçük/büyük).

Çocuk şeritleri açıp o açıyı göstersin.

Bir nokta koyup oradan iki çizgi çizilebileceğini gösterin.

'Küçük açı' ya da 'büyük açı' söyleyin.

Çocuk istediğiniz açıyı çizsin.

Bir şekli kâğıda çizin.

'Bunun tıpatıp aynısını yanına çiz' deyin.

Üst üste koyunca çakışıp çakışmadığını birlikte kontrol edin.

Bir şekil verin.

'Bunun ikizini çiz ya da kes; üst üste koyunca tam otursun' deyin.

Ürettiği eşin çakıştığını birlikte test edip kutlayın.

Kareli kâğıtta bir şekil verin.

Çocuk aynısını başka bir yere kopyalasın.

Sonra çakıştırarak kontrol edin.

Eşyaları toplarken 'köşesi olanlar bir tarafa, yuvarlaklar bir tarafa' deyin.

'Kare ve dikdörtgen aslında dört köşeliler ailesinden' diye sınıflandırın.

Her aileye birlikte bir ad verin.

'Üçgenler', 'dört köşeliler', 'yuvarlaklar' diye kutular hazırlayın.

Şekil kartlarını doğru kutuya ayırma yarışı yapın.

Her doğru yerleştirmeyi 'sınıflandırma ustası!' diye kutlayın.

Karışık şekiller çizin.

'Aynı aileye girenleri yuvarlak içine al' deyin (tüm dört köşeliler bir grup).

Her aile için ayrı bir renk kullansın.

Bir şekle bakıp 'kaç kenarı, kaç köşesi, kenarlar eşit mi?' diye sorun.

Tüm özelliklerini sırayla saydırın.

Kareyle dikdörtgeni 'farkı ne?' diye özellik özellik karşılaştırın.

Çocuk bir şekil kartı alsın.

Kenar sayısı, köşe sayısı, eşit kenarı var mı diye tüm özelliklerini söylesin.

Eksiksiz özellik saymayı kutlayın.

Bir şekil tablosu çizin.

Her şekil için 'kenar sayısı / köşe sayısı / eşit mi' kutucukları olsun.

Çocuk her kutucuğu doldursun.

'Hangi şekillerin köşesi var, hangilerinin yok?' diye iki gruba ayırın.

'Eşit kenarlılar' ve 'eşit olmayanlar' diye ayrıştırın.

Şekilleri ortak özelliğe göre kümeleyin.

'Köşesi olanlar buraya, dört kenarı eşit olanlar şuraya' kutuları kurun.

Bir şekil iki özelliğe de girebileceğini hatırlatın.

Ortak özelliğe göre gruplamayı kutlayın.

'Üç kenarlılar' / 'köşesizler' / 'tüm kenarları eşit olanlar' başlıkları yazın.

Karışık şekiller verin.

Çocuk her şekli doğru başlık altına yerleştirsin.

Açılıp kapanan her şeyde (makas, kapı, kitap, kollar) 'açı büyüdü mü küçüldü mü?' diye konuşun.

Farklı açıları tek bir 'açı' fikrinde toplayın.

Dik köşeyi 'tam köşe', daha açığını 'geniş' diye adlandırın.

Evde dar, dik ve geniş açılar bulun.

'Bu küçük, bu tam köşe, bu geniş' diye sıralama oyunu oynayın.

Açı saatiyle karşılaştırıp sıralamasını kutlayın.

Farklı büyüklükte açılar çizin.

Çocuk küçükten büyüğe sıralasın.

'Dik köşeyi' (tam köşeyi) işaretlesin.