Uzamsal Görselleştirme ve İmgelem — Evde Destek

Oyuncak toplarken nesneleri birlikte yerlerine yerleştirin.

Arabayı kutuya itin, ayıyı rafa kaldırın.

'Hadi bunu buraya kaydıralım' diyerek her nesneyi elle hareket ettirsin.

Yere bir battaniye serin, üstüne oyuncaklar koyun.

'Topu sana doğru getir, sonra benden uzağa götür' deyin.

Çocuk nesneyi iterek, çekerek özgürce hareket ettirsin.

Masaya 3-4 küçük kap koyun.

Çocuktan bir fasulyeyi/makarnayı kaptan kaba taşımasını isteyin.

Başardığında 'tam yerine koydun' deyin; gezdirmek serbest.

Bir bardağı masada kaydırın, sonra ters çevirin (yansıtın), sonra döndürün.

Çocuğa aynısını yaptırın.

'Sen de kaydır, sen de çevir, sen de döndür' deyin; üç hareketi de denesin.

Bir oyuncak araba/kaşık alın: önce ileri kaydırın.

Sonra aynaya bakar gibi ters yatırın (yansıtın), sonra masada döndürün.

Çocuk her seferinde sizi taklit etsin.

Bir el ayası şeklini kâğıda çizip kesin.

Çocuk onu masada kaydırsın, ters çevirsin (sağ-sol değişsin), bir de döndürsün.

Hangi hareketin neyi değiştirdiğini birlikte fark edin.

Bir oyuncağı 'şuradan şuraya kaydır' (yerini değiştir) diye yönlendirin.

Ya da 'olduğu yerde çevir' (döndür) deyin.

Sadece bu iki basit hareketi günlük objelerle tekrar ettirin.

Bir bardak altlığını/küçük tabağı masada bir noktadan diğerine kaydırın.

Sonra olduğu yerde yavaşça döndürün.

'Sıra sende: önce kaydır, şimdi döndür' deyin.

Kâğıda bir ok çizip kesin.

Çocuktan oku masada sağa doğru kaydırmasını isteyin.

Sonra ucu yukarı bakacak şekilde döndürmesini isteyin.

Sofra kurarken peçeteyi çocuğa verin.

'Tabağın yanına kaydır', 'ikiye katla gibi ters çevir', 'köşesini döndür' deyin.

Üç hareketi de yavaşça, adım adım deneyin.

İki özdeş oyuncak/blok alın.

Birini siz bir konuma getirin (kaydırıp, çevirip ya da döndürüp).

Çocuk diğerini aynı hâle getirmeye çalışsın; üç hareketi de sırayla deneyin.

Bir 'L' ya da bot şeklini kâğıttan kesin (sağ-sol farkı belli olsun).

Çocuk onu kaydırsın, aynadaki gibi ters çevirsin, bir de çeyrek döndürsün.

Üçünü de denemesi başarı sayılır; doğruluk zamanla gelir.

Bulaşıkları yerleştirirken bir kabı belli bir yere 'kaydırmasını' isteyin.

Diğerini 'ters çevirmesini', bir başkasını 'döndürerek' yerleştirmesini isteyin.

Artık ipucu vermeden üç hareketi de rahatça yapabilsin.

Kâğıttan birkaç farklı şekil kesin, bir 'çerçeve' çizin.

Çocuk şekilleri kaydırıp, çevirip, döndürerek çerçeveye sığdırsın.

Boşluk kalmayacak şekilde yerleştirmeye çalışsın.

İki sütunlu sayfa hazırlayın: solda bir şekil, sağda kaydırılmış/yansıtılmış/döndürülmüş hâli.

Çocuk her satırda hangi hareketin yapıldığını söylesin.

Elindeki kâğıt şekille o hareketi göstererek doğrulasın.

Çamaşır asarken/kitap yerleştirirken bir nesneyi köşeden köşeye çapraz kaydırsın.

'Şu üst köşeden alt köşeye çapraz götür' deyin.

Düz değil, çapraz yönü vurgulayın.

Dama tahtası ya da kareli kâğıt çizin.

Bir pulu çaprazlamasına (köşegen boyunca) hareket ettirme oyunu oynayın.

'Bir kare çapraz ilerle' deyin.

Kareli kâğıtta iki nokta işaretleyin (biri sol-üst, biri sağ-alt).

Çocuk bir nesneyi ya da kalemini çapraz çizgi boyunca iki nokta arasında götürsün.

Köşegen hareketi hissetmesi yeterli.

Bir nesne gösterip 'Bunu kafanda çevirsen ne olurdu, hangi yüzü görünürdü?' diye sorun.

Önce gözünü kapatıp hayal etsin.

Sonra gerçekten çevirip kontrol edin; tahmin tutmasa da merakı kutlayın.

Bir resimli kart/oyuncak gösterip saklayın.

'Bunu ters çevirsem nasıl görünür, çiz/anlat' deyin.

Çocuk zihninde döndürüp tarif etsin, sonra birlikte bakıp karşılaştırın.

Kâğıda basit bir şekil çizin.

Çocuktan onu zihninde döndürünce/yansıtınca nasıl olacağını yandaki boşluğa çizmesini isteyin.

Sonra kâğıdı gerçekten çevirip karşılaştırın; yaklaştıysa büyük başarı.