Çarpma ve Bölme — Evde Destek

İki kardeşin önüne aynı tabağı koyun.

Kurabiyeleri 'sana bir, sana bir' diyerek paylaştırın.

Sayı söylemeden 'ikinizin de eşit oldu mu, kim daha çok aldı?' diye sorun.

İki oyuncak ayıya kraker dağıtın.

Krakerleri sırayla önlerine koyun, 'ayılar küsmesin, eşit olsun' deyin.

Çocuk fazlalığı görüp birinden alıp diğerine vererek dengelesin.

Bir kâğıda iki büyük daire (tabak) çizin.

Çocuk bir avuç fasulyeyi 'herkese aynı olsun' diye gözüyle dağıtsın.

Bakıp hangisi kalabalık görünüyor diye birlikte yorumlayın.

Akşam sofrasında çatalları dağıttırın.

'Her tabağa birer çatal koy' deyin.

Çocuk tek tek, kişi kişi dolaşarak dağıtsın.

Üç bardağa şeker dağıtma oyunu kurun.

Avuçtaki şekerleri 'bir bu bardağa, bir şu bardağa' diyerek tek tek elden çıkarsın.

Biterse kalanı da aynı sırayla gezdirsin.

Bir kâğıda üç kutu çizin.

Çocuk düğmeleri tek tek alıp her kutuya sırayla birer düğme koysun.

Dağıtırken yüksek sesle 'bir... bir... bir...' desin.

Meyve ikram ederken 'herkese 2'şer üzüm' deyin.

Çocuk her kişinin önüne ikişerli kümeler koysun.

Tek tek değil, 'iki-iki' tutamlar hâlinde dağıtmasına yönlendirin.

Yumurta kutusu kullanın.

Çocuk fasulyeleri her göze 3'er koyarak eşit kümeler kursun.

'Her gözde aynı sayı var mı?' diye kontrol edip bir gözü boşaltıp tekrar 3'leyin.

Kâğıda 4 sepet çizin.

Çocuk çıkartmaları/fasulyeleri her sepete 2'şer olacak şekilde gruplayıp yapıştırsın.

'Her sepette kaç tane, hepsi eşit mi?' diye doğrulasın.

Mutfakta 'pizza/poğaça paylaşalım' deyin.

3 tabağa 2'şer dilim koydurun.

'Şimdi say bakalım toplam kaç dilim oldu' deyin.

Bir zar atın (örn. 3); o kadar tabak dizin.

Her tabağa aynı sayıda (örn. 4) düğme koydurun.

'Kaç tabak, her tabakta kaç tane' diye işlemi nesneyle modelleyin.

Kâğıda 3 kutu çizdirin.

Her kutuya 4 yıldız çizmesini isteyin.

'Üç kere dörder yıldız, toplam kaç oldu' diye birlikte sayın.

Çift çorap toplarken '2, 4, 6, 8' diye ikişer sayın.

Merdiven çıkarken ya da boncuk dizerken 5'er/10'ar ritimle sayın.

'Kaç çift, kaç tane' sorusuna ritimle ulaşın.

'Her elde 5 parmak' deyip 5, 10, 15 diye ritmik sayın.

Kaç el kadar olduğunu bulun.

2'şer ilerleyen kareli bir yolda pul atlatarak çarpımı adımlayın.

Bir kâğıda 0'dan 20'ye sayı yolu çizin.

Çocuk 2'şer (sonra 5'er) zıplayarak konağı işaretlesin.

'Kaç zıplamada 10'a vardım' diye ritmik sayımı çarpmaya bağlasın.

Sofrada '4 biliyorsan 5'i de bil' oyunu kurun.

'4 tabağa 2'şer 8 eder, bir tabak daha gelirse 2 ekle, 10' deyin.

Bilinen miktardan komşusunu türetmeyi sesli düşünün.

Kart eşleştirme oyunu kurun.

Bildiğiniz bir çarpımı (örn. 5×2=10) kartla gösterin.

'Peki 6×2 kaç eder?' diye 2 ekleyerek cevaplatın; 'ikinin katı' ilişkisini kurdurun.

Kâğıda iki sütun yazın: solda bildiği çarpımlar (2×3=6), sağda komşusu (2×4=?).

Çocuk soldakine bir grup eklesin.

Sağdakini türetip yazsın.

Market/mutfak dağıtımında iki soruyu konuşun.

'12 kurabiye 3 çocuğa, herkese kaçar?' (paylaştırma).

'12 kurabiyeyi 3'erli poşetlere koyalım, kaç poşet?' (gruplama); çocuk hangi soruyu sorduğunuzu ayırt edip nesneyle çözsün.

İki kutulu bölme oyunu kurun.

Bir kart 'kaç kişiye' der (payı bul), diğeri 'kaçarlı grup' der (grup sayısını bul).

Çocuk aynı malzemeyle iki durumu da çözsün.

Kâğıda aynı 12 nesneyi iki şekilde böldürün.

Önce 4 tabağa eşit dağıt (paylaştırma).

Sonra 4'erli kümelere ayır (gruplama); altına 'her tabakta kaç / kaç küme' diye iki sonucu yazsın.

Çikolata kalıbı, yumurta kutusu ya da fayans gibi satır-sütun düzenleri gösterin.

'Bu sırada kaç var, kaç sıra var, toplam kaç?' deyin.

Raf dizerken dizilimi çarpıma çevirip günlük problemi sözle kurun.

Pulları 3 satır 4 sütun dizdirin.

'Döndürsek de toplam değişir mi?' diye 3×4=4×3'ü keşfettirin.

Sonra 'iki kutuda altışar kalem var, toplam?' gibi kısa sözel problem atın.

Kâğıda noktalardan bir dizi (örn. 4×5) çizdirin.

Toplamı satır×sütun olarak yazdırın.

Altına basit bir hikâye problemi koyun ('5 vazoya 4'er çiçek, toplam kaç?') ve dizilimle eşleştirsin.

Yemek tarifini ölçeklerken parça-bütünü konuşun.

'Bir kişilik 2 yumurta ise 4 kişiye kaç?' deyin.

'8 yumurtamız varsa kaç kişilik olur?' diye çarpma ve bölmeyi aynı bütünde ileri-geri kullandırın.

24 boncukla 'kaç tane 6'lık grup çıkar, ya 4'lük?' diye böldürün.

Sonra '6'lı gruplardan bütünü geri kur' deyin.

Parçadan bütüne ve bütünden parçaya çarpımsal gidiş-gelişi oynayın.

Kâğıda bir 'bütün' yazın (örn. 18).

Çocuk onu farklı eşit parçalara böldürün (2×9, 3×6, 9×2).

Her birini çizimle göstersin.