Ölçme: Uzunluk — Evde Destek

Giydirirken iki kıyafeti yan yana tutun (uzun kollu, kısa kollu).

Elinizle havada kolun boyunu çizerek 'bu uuuzun', 'bu kısacık' deyin.

Çocuktan da elleriyle uzunu ve kısayı havada göstermesini isteyin.

İki yün/ip parçası alın; birini iyice gerip 'koca uzun yılan' yapın.

Ötekini kısacık tutup 'minik solucan' deyin.

'Hangisi uzun yılan?' diye sorun; sonra sıra çocukta, o yapsın.

Ev içinde dolaşıp 'en uzun' ve 'en kısa' eşyaları birlikte avlayın.

Uzun bir şey bulunca (süpürge sapı) kollarınızı açıp 'uzuuun!' deyin.

Kısa bir şey bulunca (kaşık) iki parmağınızı yaklaştırıp 'kısa' deyin.

Mutfakta/markette bir nesneyi gösterip 'bunun uzunluğu ne kadar?' deyin.

Çocuk iki eliyle 'şu kadar' diye boyu göstersin.

'Evet, işte onun uzunluğu bu kadar' diyerek uzunluğu bir özellik olarak adlandırın.

Bir oyuncağı ortaya koyun; çocuk iki avucunu oyuncağın boyu kadar açsın.

Ellerini hiç bozmadan başka bir yere götürmesini isteyin.

'Bak, hâlâ bu kadar uzun!' diyerek uzunluğun sabit kaldığını fark ettirin.

Kâğıda çocuğun elini parmaklar bitişikken bir kez koyup çizin (kısa).

Sonra elini kol gibi açıkken tekrar koyup çizin (uzun).

'Hangisi daha uzun yer kapladı?' diye sorup uzunluğu bir 'miktar' gibi konuşun.

İki kaşığı (ya da iki kalemi) bir uçlarını aynı hizadan başlatarak yan yana koyun.

'Alttan eşitledik, şimdi tepeye bakalım' deyin.

Öteki uca bakıp hangisinin daha uzun olduğunu birlikte söyleyin.

Kuru makarna/pipet/çöp şişten ikişer tane çekin.

'Önce ayaklar aynı çizgiye' deyip alt uçlarını masada eşitleyin.

'Uzun olan kazanır!' deyip öteki uca bakarak galibi bulun.

İki ip/şerit kesip masaya koyun, alt uçlarını tek bir çizgiye dayayın.

Çocuk parmağıyla daha uzun olanı göstersin.

İpleri kaydırıp uçları bozun; 'şimdi de doğru mu?' diye eşitlemenin gerekliliğini fark ettirin.

Yan yana getiremediğiniz iki şeyi seçin (kapı boşluğu ile halı).

Bir ipi birine göre uzunluğunu işaretleyip 'bu ip bizim ölçümüz' deyin.

Aynı ipi ötekine götürüp 'uzun mu, kısa mı kaldı?' diye karşılaştırın.

Bir rafın/masanın boyunu ip ile alıp parmakla işaretleyin.

İpi bozmadan evde dolaşıp 'bununla aynı boyda ne var?' diye arayın.

Bulduğunuz nesneyi iple karşılaştırıp eşit/uzun/kısa diye söyleyin.

Bir kurdele kesip çocuğun bir oyuncağının boyuna denkleştirin, ucunu işaretleyin.

Bu kurdeleyle başka oyuncakları ölçtürün.

Her biri için 'kurdeleden uzun mu, kısa mı?' diye ayırsın.

Sofra kurarken 4-5 kaşığı çıkarın.

'En minikten dev kaşığa doğru sırala' deyin.

Her kaşığı bir öncekinin yanına alttan hizalayarak dizmesine yardım edin.

5 farklı uzunlukta pipet/çubuk verin.

'Oyuncaklar en kısadan en uzuna fotoğraf çektiriyor' deyip sıraya dizdirin.

Bitince 'şimdi en uzundan en kısaya da diz' deyin.

5 farklı uzunlukta kâğıt şerit kesip karışık verin.

Bir zemine alt uçlarını hizalayıp kısa→uzun merdiven yapsın.

Olmazsa 'şimdi en uzunu bul, en başa al' diye adım adım yönlendirin.

Masanın boyunu ölçmek için aynı boy şeyler toplayın (ataç, kibrit, küp).

Bunları BOŞLUK BIRAKMADAN ve ÜST ÜSTE BİNDİRMEDEN uç uca dizin.

Kaç tane ettiğini birlikte sayın.

Bir oyuncak arabanın gideceği yolu eş boy küp/lego ile uç uca döşeyin.

Parçalar arasında boşluk ya da çakışma olmamasına dikkat edin.

'Köprü kaç parça?' diye sayıp arabayı geçirin.

Bir kalemin boyunu aynı boy fasulye/ataçla uç uca dizerek ölçtürün.

Birimleri düzgün, bitişik ve hizalı koymasına dikkat edin.

Kaç tane olduğunu yazsın/söylesin.

Ayakkabıları ya da kitapları dizerken 6+ nesneyi çıkarın.

En kısadan en uzuna sıralamasını isteyin.

Kalabalıkta 'önce en uzunu bul, sonra kalanların en uzununu' diye birer birer seçtirin.

6+ çubuğu/kaşığı 'sinemaya boy sırasıyla giriyorlar' deyip sıraya dizdirin.

Sonra araya yeni bir çubuk verin.

'Bu nereye girmeli?' diye doğru yere yerleştirmesini isteyin.

7-8 farklı uzunlukta şerit kesip karışık verin.

Hepsini tek bir hizadan başlatıp kısa→uzun dizsin.

Bir şeridi çekip karıştırın, 'doğru yerine geri koy' deyin.

TEK bir birim seçin (bir ataç ya da çocuğun başparmağı).

Bir nesneyi bu tek birimi kaydırarak ölçün; her seferinde tam bittiği yerden devam edin.

Bıraktığınız yeri parmakla tutup 'bir... iki... üç' diye sayın.

Tek bir lego/silgiyi 'tırtıl' yapın.

Masanın kenarında her seferinde tam önceki izden başlayarak adım adım yürütün.

Adımları sayın; tırtıl boşluk atlar ya da geri kayarsa baştan alın.

Çocuğa tek bir ataç verin.

Bir defterin boyunu bu tek ataçla, parmağıyla yerini tutarak art arda taşıyıp ölçtürün.

Sonucu söyletin: 'defter kaç ataç?'

Cetveli çıkarın; ölçülecek şeyin bir ucunu cetvelin SIFIR çizgisine dayayın.

Öteki ucun denk geldiği santimi birlikte okuyun.

'Bir'den başlatırsa nazikçe 'önce sıfırı bulalım' deyin.

'Tam 10 cm olan bir şey bul', '5 cm'den kısa bir şey getir' gibi görevler verin.

Çocuk nesneyi cetvelle ölçsün; ucu sıfıra dayamayı hatırlatın.

Doğru ölçüp getirdiğinde birlikte sevinin.

Birkaç kısa nesne seçin (silgi, kalem, kaşık).

Çocuk her birini cetvelle, ucu sıfırda olacak şekilde ölçsün.

Yanına santimini yazsın.

Cetvel yokken bir nesne gösterip 'sence kaç santim?' diye tahmin ettirin.

Sonra birlikte ölçüp tahminine ne kadar yaklaştığına bakın.

'Bir santim aşağı yukarı şu kadar' diye 1 cm'lik aralığı parmakla gösterin.

Bir nesne seçin; ikiniz de kaç cm olduğunu söyleyin.

Sonra cetvelle ölçün.

Tahmini en yakın olan puan alsın.

Bir listeye 4-5 nesne yazın.

Her biri için önce 'tahminim ___ cm' yazsın.

Sonra ölçüp 'ölçtüm ___ cm' yazsın ve ikisini karşılaştırsın.

Odada/yürüyüşte 'kapıdan pencereye kaç adım?' diye düz olmayan bir yol seçin.

Köşeli yolda 'şuraya kadar, sonra şuradan şuraya' diye parça parça ölçün.

Parçaları toplayıp toplam uzunluğu birlikte bulun.

Yere iple kıvrımlı bir 'patika' kurun.

Çocuk bu yolu ayak boyu/karış ya da iple ölçsün.

Parçaları toplayıp toplam uzunluğu bulsun; istersen bir kutunun dört kenarını toplayıp 'çevresi' fikrini katın.

Kareli bir kâğıda 'oda planı' çizin.

Kapıdan yatağa kıvrımlı bir yol işaretleyin.

Çocuk yolu parçalara bölüp her parçayı sayıp toplasın; bir dikdörtgenin kenarlarını toplayıp 'çevresi'ni de bulabilir.

Standart olmayan bir birimle ölçtüğünüz şeyi seçin (masa 20 ataç çıktı).

'Bir ataç yaklaşık 3 cm' deyip birlikte çarpın: 20 × 3.

'Birim küçülürse sayı büyür' fikrini sesli düşünün.

Bir mesafeyi önce büyük adımla ölçtürün.

Aynı mesafeyi küçük karışla yeniden ölçtürün.

'Aynı yol neden büyük adımda az, küçük karışta çok çıktı?' diye konuşun.

Bir nesneyi ataçla ölçtürün (ör. 8 ataç).

'Bir ataç 3 cm ise toplam kaç cm?' diye hesaplatın.

Ataç sayısı sabitken 'birim 2 cm olsaydı kaç çıkardı?' diye karşılaştırsın.