Ölçme: Alan — Evde Destek

Sofra kurarken iki farklı boy tabağı ya da iki peçeteyi masaya yan yana koyun.

Çocuğa 'Hangisi masada daha çok yer kaplıyor?' diye sorun ve birlikte bakın.

Doğru-yanlış aramadan, geniş olanı parmağınızla çevreleyip 'evet, bu daha geniş' deyin.

İki farklı büyüklükte battaniyeyi yere serin.

Çocuk sırayla üstlerine uzanıp 'Hangisi beni daha çok kaplıyor?' diye denesin.

Geniş battaniyeyi kollarını iki yana açarak 'bu daha çok yer kaplıyor' diye göstersin.

İki farklı boy kâğıdı (ya da iki kitap kapağını) masaya koyun.

Çocuk büyük olanı 'daha geniş', küçük olanı 'daha dar' diye ayırsın.

Üst üste koyup hangisinin taştığını birlikte görün; ölçmeye gerek yok, göz kararı yeterli.

Evde iki yüzey gösterin: bir halı ile bir kilim, ya da bir masa ile bir sehpa.

'Bunu örtmek için daha çok mu örtü gerekir, az mı?' diye sorun.

Çocuk 'şu daha geniş çünkü onu örtmek daha çok şey ister' gibi düşünsün; alanı bir 'çokluk' gibi konuşun.

Aynı boy birkaç havlu hazırlayın.

'Bu masayı örtmek kaç havlu, şu sehpayı kaç havlu ister?' diye önce tahmin ettirin.

Sonra havluları birlikte yan yana dizip gerçekten kaç tane gittiğini görün.

Üç farklı boy kâğıt hazırlayın.

Çocuk en çok yer kaplayanı başa, en az yer kaplayanı sona koysun.

İkişer ikişer üst üste koyup sıralamanın doğruluğunu birlikte kontrol edin.

Bir tepsi ya da kitabın üstünü bisküvilerle veya aynı boy kapaklarla döşeyin.

'Her yerini döşe, sonra kaç tane koyduğunu sayalım' deyin.

Birlikte koyulan parçaları tek tek dokunarak sayın.

Eşit boy pul, lego ya da şekerlerle iki kâğıt hazırlayın.

Çocuk bir kâğıdı parçalarla döşesin, siz öteki kâğıdı döşeyin.

Herkes kendi koyduğu parçaları sayıp 'seninkinde kaç, benimkinde kaç?' diye karşılaştırın.

Bir kapağın ya da küçük kutu dibinin içini aynı boy düğme veya madeni parayla doldurun.

Çocuk içine sığan parçaları tek tek saysın.

'Kapladığım yer şu kadar parça' diye sayıyı söylesin.

Masayı ya da bir kitabı eşit kare peçete veya karoyla kaplamaya başlayın.

'Aralarda boşluk kalmasın, parçalar üst üste binmesin, her yer tıkış tıkış dolsun' deyin.

Hiç boşluk kalmadan kaç parça olduğunu birlikte sayın.

Eşit boy karton kareler ya da dominolar hazırlayın.

Çocuk bir çerçeveyi (kapak, çerçeveli tepsi) boşluk ve binme olmadan tam kaplasın.

Tek bir aralık kalırsa 'burayı da dolduralım' deyip birlikte tamamlayın.

Kâğıda bir dikdörtgen çizin.

Çocuk içini eşit kare pullarla taşırmadan ve boşluk bırakmadan döşesin.

Önce 'dolu mu?' diye birlikte bakın, sonra kaç kare sığdığını yazsın.

Yere ya da masaya tek bir karo veya kare koyun.

'Aynı kareyi tekrar tekrar yan yana kaydırarak bu yolun kaç kare olduğunu ölç' deyin.

Çocuk hep aynı parçayı taşıyıp 'bir, iki, üç...' diye kaç kare ettiğini bulsun.

Tek bir kare bisküvi ya da tek bir kapak seçin.

Çocuk aynı parçayı defter veya tepsi üstünde adım adım kaydırsın.

Her yeni yerde kalemle işaretleyip baştan sona kaç kare ettiğini saysın.

Aynı boy tek bir kareyi şablon yapın.

Çocuk bir dikdörtgenin içine bu kareyi art arda kaydırarak izini çizsin.

Sonunda kaç kare çıktığını saysın; tek parçayı tekrarlayarak alanı doldurduğunu görsün.

Karelerle döşeli bir yüzeye bakın: banyo karosu, satranç tahtası ya da kareli battaniye.

'Bir satırda kaç kare var, alt alta kaç sıra var?' diye sorun.

Tek tek saymadan 'her sırada aynı sayıda var' fikrini birlikte fark edin.

Legoları ya da şekerleri düzgün satırlar hâlinde dizin.

'Her satırda 4 tane var, bir satır daha eklersek?' deyin.

Çocuk yeni satır eklerken 'yine 4 tane' diyerek satırların eşit olduğunu sezsin.

Kareli kâğıtta bir dikdörtgen boyatın.

Çocuk önce bir satırı, sonra bir sütunu renkli kalemle işaretlesin.

'Her satırda kaç, her sütunda kaç' diye yazsın.

Yumurta kolisi ya da kareli bir kutu gösterin.

'Burada 3 sıra, her sırada 4 göz var' deyip yapıyı birlikte konuşun.

'Tek tek saymadan, satır ve sütundan kaç göz olduğunu bulabilir misin?' diye sorun.

Şekerleri ya da düğmeleri belli satır-sütun düzeninde dizin (ör. 4 satır, 5 sütun).

Çocuk 'kaç satır, her satırda kaç' diye yazsın.

Tek tek saymadan toplamı satır-sütundan çıkarsın, sonra sayarak doğrulasın.

Kareli kâğıtta bir dikdörtgen çizin.

Çocuk kenarlarına satır ve sütun sayısını yazsın.

'İçinde toplam kaç kare var?' sorusunu çizip saymak yerine satır-sütunu kullanarak doldursun.

Çikolata/kraker dizisine ya da fayanslı bir duvara bakın.

'Kaç satır, kaç sütun?' diye sorun.

'Tek tek saymak yerine çarpsak kaç eder?' deyip satır × sütun ile toplam kareyi bulun.

Kare parçalar hazırlayın ve bir sayı söyleyin (ör. 12).

Çocuk bu sayıyı 3×4 ya da 2×6 gibi farklı satır-sütun dizilimleriyle kursun.

'İkisi de 12 kare ediyor' diyerek çarpımı alanla bağlasın.

Kareli kâğıtta birkaç dikdörtgenin satır ve sütun sayısını verin.

Çocuk içindeki toplam kareyi çarpma ile yazsın (ör. 4 satır × 6 sütun = 24).

Önce küçük, sonra biraz daha büyük dikdörtgenlerle ilerleyin.