Toplama ve Çıkarma — Evde Destek

Çocuğun gözü önünde tabağa birkaç üzüm koyun.

Bir avuç daha ekleyip 'Bak, daha çok oldu!' deyin.

Sonra birkaçını alıp 'Şimdi azaldı' deyin; sayı söylemeyin.

İki kaseye kraker doldurun: birine bol, diğerine bir-iki tane.

'Hangisinde daha çok var?' diye sorun.

Çocuk çok olanı gösterince kutlayın; her turda kaseleri değiştirin.

İki avucunuzu açın.

Birine bir tutam fasulye, diğerine tek tane koyun.

Çocuk 'çok olan eli' işaret etsin.

Çocuğun önündeki 2 zeytine birlikte bakın.

Bir örtüyle kapatıp gizlice 1 tane daha ekleyin.

Örtüyü kaldırınca 'Bir tane gelmiş gibi mi?' diye şaşkınlığını paylaşın.

Üç oyuncağı masaya dizin, çocuk baksın.

Gözünü kapatınca 1'ini saklayın ya da 1 ekleyin.

Gözünü açınca 'Arttı mı, azaldı mı?' diye merakla sorun.

Bir bardağın altına 2 düğme saklayın, çocuk önce görsün.

Siz gizlice 1 düğme daha ekleyin.

Bardağı kaldırınca 'Daha mı çok şimdi?' deyin.

Çocuğun eline 2 üzüm verin.

'Bir tane daha alırsan kaç olur?' diye sorun.

Birlikte 'üç!' deyin.

3'e kadar yüzleri olan bir zar (ya da 1-2-3 fişler) atın.

Çıkan kadar fındık alın.

Bir tane daha ekleyip 'Şimdi kaç oldu?' diye birlikte sayın.

Küçük bir kâğıda iki nokta çizin.

Yanına bir nokta daha ekleyin.

Çocukla 'iki ve bir, üç' diye söyleyin.

Sofraya çatal dizerken '3 çatal vardı, 2 tane daha koyduk' deyin.

'Hadi hepsini sayalım' deyin.

Çocuk baştan sona dokunup '1, 2, 3, 4, 5' saysın.

İki avucunuza fasulye saklayın (örn. 4 ve 3).

İkisini birden masaya dökün.

Çocuk hepsini tek tek sayarak toplamı bulsun.

Kâğıda iki kutu çizip birine 4, birine 3 fasulye koyun.

Çocuk hepsini bir araya itsin.

Baştan sayarak 'yedi' desin.

10'luk yumurta kartonunun yarısına 6 ceviz koyun.

'Onu doldurmak için kaç tane daha lazım?' diye sorun.

Çocuk boş gözleri sayarak tamamlasın.

Bir kâğıda 5 daire çizip üzerine düğme dizin.

Bazı daireleri boş bırakın.

'Beşe tamamlamak için kaç düğme koymalıyız?' deyip yerleştirin.

Çocuğun elinde 3 parmak açık olsun.

'Beş yapmak için kaç parmak daha kaldırmalısın?' diye sorun.

Hedef sayıyı (5, sonra 10) parmakla tekrarlayın.

Bir tabağa 5 kraker koyun, çocuk baksın.

Mendille kapatıp birkaçını alın ya da ekleyin.

'Önce 5 vardı, şimdi 8 oldu — kaç tane EKLEDİM?' diye sorun.

Bir kutuya 4 düğme koyup gösterin, kapağı kapatın.

Gizlice birkaç düğme daha atın.

Açıp toplamı sayın; 'Kaç tane attım?' diye tahmin ettirin.

Kâğıda '3 → 7' yazıp arasına bir kutu çizin.

'Üçten yediye gitmek için kaç adım attık?' diye sorun.

Çocuk fasulye ekleyerek farkı bulsun.

Sepete 6 elma koyduğunuzu söyleyin.

'6'dan başlayıp 2 tane daha sayalım: yedi, sekiz' deyin.

Çıkarmada '8 vardı, geriye sayalım: yedi, altı' deyin.

Bir zar atın (örn. 6), 'altıdan başla' deyin.

İkinci küçük zarı atıp o kadar ileri sayın.

Geri sayma için avuçtan teker teker alıp 'sekiz... yedi... altı' deyin.

Kâğıda 1-10 sayı şeridi çizin.

'7'nin üstüne parmağını koy, 3 zıpla' deyin.

Sonra '9'dan 2 geri zıpla' deyin.

Mutfakta 7 üzümü tabakta ikiye bölün.

'Bunu 4 ve 3 diye ayırabiliriz, ya da 5 ve 2' deyin.

Çocuk farklı gruplara ayırarak aynı bütünün parçalarını keşfetsin.

8 düğmeyi bir bez parçasıyla ikiye bölün.

Çocuk 'kaç burada, kaç orada?' diye iki parçayı söylesin (6 ve 2, 5 ve 3...).

Toplama yaparken '6+3'ü 6 ve 3'e ayırıp birleştirsin.

Kâğıda bir 'bütün' kutusu, altında iki 'parça' kutusu çizin.

Üste 7 fasulye koyun.

Çocuk bunları iki parçaya dağıtıp her dağılımı kutulara koysun.

Tabakta 8 zeytin varken 'İçinde 5 saklı, kalanı kaç?' diye sorun.

Çocuk 5'i bir kenara çeksin.

Kalan 3'ü görüp söylesin.

9 düğmeyi gösterip 'İçinde 5 görebiliyor musun?' deyin.

Çocuk 5'i ayırıp '5 ve 4' desin.

6+3'ü hesaplarken 'içinde 5 var, üstüne say' diye kullansın.

Kâğıda 10'luk bir nokta sırası çizin, 5'ten sonra küçük boşluk bırakın.

'8 noktada 5'i ve fazlasını göster' deyin.

Çocuk her sayıyı '5 ve biraz daha' olarak görsün.

Çocuk '5+5=10' biliyorsa, '5+6 kaç eder?' diye sorun.

'On'un bir fazlası, yani on bir!' diye türetin.

'10-1' biliyorsa '10-2'yi oradan çıkarın.

Domino taşlarıyla oynayın.

Çocuk 6+6'yı (çift) biliyorsa yanına 6+7 taşını koyun.

'Çiftin bir fazlası' deyip birlikte üretin.

Kâğıda solda '4+4=8' yazın, sağda '4+5=?' bırakın.

'Sadece bir fazla, kaç olur?' diye sorun.

Bilinen işlemlerin yanına komşularını koyup zincir kurun.

'Elimde 10 lira var' deyin.

'3 liralık ekmek ve 4 liralık süt alırsak ne kadar harcarız?' diye sorun.

'Kaç lira kalır?' diye ikinci adımı birlikte çözün.

Nesnelere küçük fiyatlar yazıp çocuğa kâğıt paralar verin.

'2 oyuncak al, ne kadar tuttu?' diye sorun.

'Paran yeter mi, üstü kaç?' diye adımları oyunlaştırın.

Kâğıda kısa bir hikâye yazın: 'Sepette 6 elma vardı, 2 yedik, sonra 5 elma daha koyduk.'

'Şimdi kaç?' diye sorun.

Çocuk hangi adımı önce yapacağını seçip çözsün.

Fişe bakarak '23 lira ile 14 lirayı toplasak kaç eder?' diye sorun.

Önce onlukları (20+10), sonra birlikleri (3+4) toplayın.

'35 gram un vardı, 20 ekledik' gibi durumları konuşun.

İki zar atıp onluk-birlik sayı kurun (örn. 4 ve 2 → 42).

İkinci sayıyı da üretip toplayın.

Bozuk para ya da çöplerle '10 olunca bir onluk yapıp tarafa koy' deyin.

Kâğıda '34 + 25' yazıp onluklar ve birlikler için iki sütun çizin.

Çocuk önce birlikleri (4+5), sonra onlukları (30+20) toplasın.

Sonra elde gerektiren '28+15' gibi bir örnekle ilerleyin.